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(15 aprile 2015) Il Governo sta predisponendo il ricorso al Consiglio di Stato avverso le sentenze del TAR Lazio relative al computo dell'ISEE con cui il TAR ha accolto, in parte, tre ricorsi, riconoscendo che le provvidenze di natura assistenziale non dovrebbero essere conteggiate nell'Indicatore della Situazione Reddituale e che non erano ammissibili differenziazioni di franchigia fra minori e maggiorenni. Il Ministro Giuliano Poletti ha incontrato rappresentanze delle Federazioni e del sindacato su questo ed altri temi ed ha espresso l'intenzione di attivare il prima possibile il tavolo di monitoraggio previsto dal decreto di regolamentazione dell'ISEE (DPCM 159/2013) anche per la valutazione di ipotesi correttive dello strumento.

(26 marzo 2015) La Commissione Affari costituzionali del Senato, esaminando il disegno di legge "Riorganizzazione delle Amministrazioni pubbliche", ha approvato un importante emendamento che riguarda il diritto al lavoro delle persone con disabilità. Le Pubbliche Amministrazioni con più di 200 dipendenti dovranno dotarsi di un responsabile dei processi di inserimento che renda effettiva un'efficace ed adeguata inclusione lavorativa delle persone con disabilità. Inoltre saranno previste sanzioni per il mancato invio da parte delle Pubbliche Amministrazioni della comunicazione annuale delle scoperture di posti riservati ai lavoratori disabili ed anche di una dichiarazione relativa a tempi e modalità di copertura della quota di riserva prevista dalla normativa vigente.

(19 febbraio 2015) L'ANIEF (Associazione Nazionale Insegnanti e Formatori, sigla sindacale indipendente) si oppone all'istituzione di percorsi di formazione seri e approfonditi sui bisogni educativi specifici degli alunni con disabilità per gli insegnanti di sostegno in opposizione ad una presunta "medicalizzazione" della professione erroneamente ravvisata nel documento programmatico "La Buona scuola" e nella proposta di legge di FISH e FAND per il miglioramento dell'inclusione degli alunni con disabilità (PdL 2444 agli Atti della Camera dei Deputati). FISH ribadisce con forza che l'eventuale affidamento degli alunni con gravi disabilità ad assistenti socio-sanitari si configurerebbe come una violazione del diritto all'istruzione e rivendica un sistema scolastico in grado di garantire percorsi di apprendimento efficaci, necessari a conseguire il massimo grado di autonomia, autodeterminazione ed inclusione.

(18 febbraio 2015) La FISH esprime soddisfazione per gli esiti del confronto al Ministero del Lavoro sul nuovo decreto di riparto del fondo 2015 per le non autosufficienze. E' stata accettata la richiesta di cancellare la destinazione di una parte delle risorse (10%) a spese di struttura come la gestione delle Unità di Valutazione Multidisciplinare e dei Punti Unici di Accesso. Si è deciso finalmente di avviare un tavolo per la definizione del Piano per le non autosufficienze con le Associazioni, le Regioni ed i Comuni. Inoltre, nello schema di decreto, anche quest'anno vengono riservati 10 milioni di euro per attività sperimentali che, con tutta probabilità, anche nel 2015 saranno impegnati per progetti di vita indipendente.

(18 febbraio 2015) Con tre Sentenze il TAR del Lazio ha parzialmente rivisto l'impianto di calcolo dell'ISEE escludendo dal reddito imponibile i trattamenti assistenziali, previdenziali e indennitari. A questo punto si chiede al Governo un segnale chiaro e tempestivo per contrastare il disorientamento delle famiglie ma anche dei Caf e degli sportelli informativi: se il Governo decide di impugnare le Sentenze, infatti, l'ISEE andrà calcolato come stabilito, se il Governo intende accogliere le indicazioni del TAR è necessario rimodulare il calcolo e modificare il sistema informatico.

(11 febbraio 2015) Nelle leggi regionali che gestiscono la redistribuzione delle competenze delle Province e stabiliscono i corrispondenti finanziamenti, in molti casi sono scomparsi il trasporto scolastico gratuito per gli studenti con disabilità nelle scuole superiori ed il compito di garantire assistenti educativi e della comunicazione (AEC), generando di fatto una violazione dei livelli essenziali del diritto allo studio degli alunni con disabilità. La FISH ha incontrato il Sottosegretario di Stato agli Affari regionali Bressa, ma, in attesa di riscontri da parte del Governo e di un intervento normativo, si sta preparando all'eventualità di intraprendere azioni legali nei confronti delle Regioni inadempienti.

(3 febbraio 2015) Apprezzamento delle parole del nuovo Presidente della Repubblica, Sergio Mattarella, da parte della FISH (Federazione Italiana Superamento Handicap) e del suo Presidente Vincenzo Falabella: parole da cui non si pùò che trarre motivo di speranza e di fiducia nel cambiamento.

(23 gennaio 2015) A seguito del comunicato della FISH ONLUS in merito alla richiesta di un confronto con il Sottosegretario Delrio per far luce sulla situazione della redistribuzione delle competenze delle Province al fine di continuare a garantire il diritto allo studio degli alunni e delle alunne con disabilità, l'Onorevole Gianclaudio Bressa si è dichiarato disponibile ad un confronto concretamente rivolto a ricercare la soluzione più adeguata, tenuto conto della complessiva riforma degli Enti locali, Città metropolitane e Province. Il confronto dovrebbe avvenire nei prossimi giorni in data da definire.

(23 gennaio 2015) Le Legge n. 56/2014 ha previsto la soppressione delle Province e la redistribuzione delle varie competenze, tra cui rientravano anche la fornitura dell'assistenza educativa e alla comunicazione per gli studenti e le studentesse con disabilità, oltreché il trasporto scolastico degli alunni e delle alunne degli istituti secondari superiori. Questa situazione sta mettendo a rischio il diritto allo studio tanto che da molti territori stanno giungendo segnali di allarme, a quanto dichiarato da Vincenzo Falabella Presidente della FISH ONLUS, poiché vi è ancora l'assenza della definizione dell'Ente che fornirà questi servizi. La FISH ONLUS ha chiesto un incontro a breve con il Sottosegretario Delrio per far luce sulla questione.

(9 gennaio 2015) La giurisprudenza negli ultimi anni si è adeguata a quanto sancito dalla Corte Costituzionale: il sostegno scolastico va garantito al massimo delle ore necessarie agli studenti con grave disabilità e alle famiglie va riconosciuto il danno patrimoniale comprovato come, pure, l'eventuale danno non patrimoniale. Questo principio viene messo in discussione da una sentenza del TAR Sicilia (369/2014), confermata dal Consiglio di Giustizia Amministrativa (CGA) della Regione Siciliana, che stabilisce che non sia dovuto il risarcimento del danno adducendo gravi motivazioni che ne amplificano la portata: alcuni diritti non sono "indiscutibili", ma condizionati, nella loro esigibilità, dalla crisi finanziaria e il sostegno scolastico è un compito della famiglia in cui lo Stato interviene in modo solo sussidiario.