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Il MIUR e la Giornata Mondiale della consapevolezza sull'Autismo

Pubblicato il 27/03/2015 - Letto 1619 volte
Il 2 aprile è la Giornata Mondiale della consapevolezza sull'Autismo. Il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) ha deciso di dedicare un'intera settimana, dal 25 marzo al 1° aprile, alle attività di promozione dell'inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con disabilità. A questo proposito, l'Istituto scolastico "Marconi" di Terni, aderendo all'iniziativa, ha pubblicato sul proprio sito foto e video di alcune attività che si svolgono durante l'anno scolastico per favorire l'inclusione scolastica degli studenti e delle studentesse con disabilità.

Il 2 aprile è la Giornata Mondiale della consapevolezza sull'Autismo promossa dalle Nazioni Unite nel 2007 ed è volta a realizzare delle azioni che favoriscano l'inclusione sociale delle persone con autismo. Le Nazioni Unite hanno individuato nel blu il colore identificativo della Giornata Mondiale, tanto che, in tutto il mondo, i principali monumenti verranno illuminati di questo colore, secondo l'iniziativa "Light in Blue".

Quest'anno, il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) ha voluto dedicare l'intera settimana che precede il 2 aprile, dal 25 marzo al 1 aprile, alla realizzazione di attività ed eventi volti a promuovere l'inclusione scolastica degli studenti e delle studentesse con autismo e, in generale, a tutti gli alunni e alunne con disabilità, come è riportato nella Circolare ministeriale del 19 marzo 2015 [link a file pdf].


Le iniziative dell'Istituto Comprensivo "Marconi" di Terni

L'Istituto Comprensivo "Guglielmo Marconi" di Terni ha aderito alla settimana promossa dal MIUR pubblicando sul proprio sito [link a pagina esterna] e sulla pagina Facebook [link a pagina esterna] foto e video di alcune attività laboratoriali che vengono svolte a scuola, per favorire l'inclusione scolastica degli alunni e delle alunne che frequentano l'Istituto.

Le attività laboratoriali della scuola sono organizzate a "classi aperte", poiché l'Istituto scolastico ritiene che questa modalità costituisca una risorsa importante per tutte le persone che vi partecipano. I laboratori che la scuola propone ai suoi alunni e alle sue alunne sono i seguenti:

  • il Laboratorio Manipolo-Creo e Non Solo... che è volto allo sviluppo della socialità e alla conoscenza della propria affettività;
  • il Laboratorio Manuale che propone attività di manipolazione, di modellazione e altre attività volte a favorire lo sviluppo ed il mantenimento delle abilità di base e di quelle cognitive;
  • il Laboratorio Senti Chi Abbaia, il laboratorio di Pet Therapy (terapia che si fonda sul contatto e relazione con gli animali domestici) che, per il secondo anno consecutivo, è stato attivato grazie alla collaborazione con la Cooperativa Sociale Oasi Sport Libertas. Senti Chi Abbaia si svolge per 4 ore settimanali durante tutto l'anno scolastico e prevede anche una manifestazione finale. Uno degli obiettivi del laboratorio è quello di favorire il benessere psico-fisico degli studenti e delle studentesse con disabilità. Infatti, secondo quanto riportato dalla scuola, il contatto con il cane favorisce i rapporti interpersonali e offre momenti di gioco e di conversazione. Inoltre, la comunicazione tra il cane e la persona non è convenzionale ma è realizzata grazie al contatto fisico e al linguaggio non verbale ed offre attività ludico-ricreative e di sostegno che vengono svolte in piccoli gruppi;
  • Muoversi in Libertà e il Laboratorio Sensoriale sono altre due attività che prevedono la presenza di insegnanti ed operatori specializzati che propone attività mirate alla conoscenza del proprio corpo;
  • la Musicoterapia è un'altra attività che prevede l'utilizzo della musica e del suono come strumenti di comunicazione non verbale per favorire la comunicazione.
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